推動高校黨史學習教育走深走心走實

????□王清義

????習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，貫穿辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場觀點方法，既是對歷史規(guī)律的深刻揭示，也是對現實問題的透徹分析，為我們開展好黨史學習教育指明了方向、提供了遵循。我們要深刻領會講話精神，從黨史學習教育中汲取智慧和力量，推動黨史學習教育走深走心走實。

????把黨史學習教育與堅持立德樹人結合起來。習近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人。要通過學習黨史樹立正確歷史觀，把黨史教育內容作為廣大黨員干部和師生的必修課，特別是廣大黨員干部和教師要充分挖掘并發(fā)揮黨史教育在思政課體系中的重要價值，完整、系統(tǒng)地進行黨史教育，在傳授知識的同時準確把握并深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，做到“學史明理”。要通過學習黨史解決好思想困惑，廣大黨員干部和師生要準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質，從黨史中尋找理論滋養(yǎng)和精神支柱，堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對中華民族偉大復興中國夢的信心以及對黨和人民的忠誠，做到“學史增信”。要通過學習黨史樹立優(yōu)秀品格，廣大黨員干部和師生要從學習革命烈士、英雄人物、先進模范的優(yōu)良作風中明理悟道，做到明大德、守公德、嚴私德，以時代楷模為榜樣，秉持“江山就是人民，人民就是江山”的理念，錘煉奉獻社會和服務人民的良好品格，做到“學史崇德”。要通過學習黨史增強使命意識，廣大黨員干部和師生要響應時代召喚，自覺把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，融入推動高等教育事業(yè)發(fā)展之中，聽黨話、跟黨走，在攻堅克難中激發(fā)斗爭精神，增強斗爭本領，提高應對風險、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的能力水平，做到“學史力行”。

????把黨史學習教育與踐行“四個服務”結合起來。習近平總書記指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和

????社會主義現代化建設服務。“四個服務”的論斷彰顯了我國大學的人民立場和政治屬性，揭示了大學的辦學目標和初心使命，這個初心使命與我們黨為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命高度契合。要提升人才培養(yǎng)質量，把黨史學習教育融入育人體系，以教育評價綜合改革為牽引，以課程、科研、服務等十大育人體系建設為抓手，構建完善立德樹人落實機制，把“價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)、人格塑造”融入教育教學全過程，把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為辦學之本，以構建高質量思政體系鑄魂育人，辦讓人民滿意的大學。要彰顯學校辦學特色，科學分析研判自身所處方位，把傳統(tǒng)優(yōu)勢學科專業(yè)做強，把國家戰(zhàn)略急需的學科專業(yè)做精，把新興交叉融合的學科專業(yè)做實，辦讓行業(yè)認可的大學。

????把黨史學習教育與推動事業(yè)發(fā)展結合起來。黨的百年歷史，就是一部矢志不渝實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益的奮斗史。高校要把黨史學習教育與建設高水平大學相貫通，與提升服務師生能力和育人水平相貫通，著力解決學校改革發(fā)展難題。校級領導班子成員要強化責任意識，重點研究解決制約學院發(fā)展的瓶頸問題，從具體問題入手，讓戰(zhàn)略思路有底層支撐，確保學校“十四五”發(fā)展目標科學合理。機關黨員干部要強化服務意識，以服務學院和師生為導向，堅持學習不止、思考不息、筆耕不輟，不斷完善能力結構、努力提高綜合素質。二級學院黨員干部要強化發(fā)展意識，把黨史學習教育與謀劃學院發(fā)展結合好，圍繞高水平大學建設，充分調動黨員師生的積極性，共同為學院發(fā)展出謀劃策，匯聚集體智慧力量，更加準確、更加全面認識學院發(fā)展態(tài)勢，掌握好家底，認識到問題，找準努力方向。廣大教師要強化育人意識，從百年黨史中汲取思想營養(yǎng)、理論營養(yǎng)和政治智慧，把學習成果轉化為提升教育教學和育人水平的強大動力。特別是相關專業(yè)教師要進一步夯實馬克思主義史學理論基礎，突出黨史研究的政治性，加強對黨中央關于黨史最新論述的學習，把黨中央重要論述的精髓貫徹到黨史研究中去，把研究成果落實到育人實踐中去。

????（作者系華北水利水電大學黨委書記）