在“知行合一”上下功夫（學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功）

????□霍玉敏

????縱觀黨的歷史，堅(jiān)持用馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果武裝全黨、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，是我們黨創(chuàng)造歷史、成就輝煌的一條重要經(jīng)驗(yàn)。這次主題教育著重強(qiáng)調(diào)，要努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。這充分體現(xiàn)了我們黨一以貫之的“知行合一”的傳統(tǒng)。

????知者行之始，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

????理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，主題教育必須強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持理論先行。我們黨始終高度重視理論武裝，每逢重大歷史關(guān)頭，都要用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一全黨思想，每次黨內(nèi)集中教育，作為理論武裝的重要課堂，都堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)并貫穿始終，為全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)，以理論上的清醒保證政治上的堅(jiān)定。

????全面系統(tǒng)學(xué)理論。馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論，是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)。馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果就是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。堅(jiān)持多思多想、學(xué)深悟透，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，做到整體把握、融會(huì)貫通。

????聯(lián)系實(shí)際學(xué)理論。學(xué)習(xí)理論不能本本主義、坐而論道，馬克思主義理論鮮明的革命性實(shí)踐性品質(zhì)決定了必須把理論學(xué)習(xí)和時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來，與新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐相結(jié)合，聚焦人民群眾生產(chǎn)生活實(shí)際，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，聚焦全面從嚴(yán)治黨面臨的現(xiàn)實(shí)問題。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題去學(xué)，以解決實(shí)際問題為目的去學(xué)。

????行者知之成，真踐實(shí)履是關(guān)鍵

????把主題教育與中心工作緊密結(jié)合起來。習(xí)近平總書記指出：“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上。”主題教育與中心工作不能是“兩張皮”，學(xué)習(xí)教育要融入履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為中，讓主題教育學(xué)習(xí)和工作開展在相互促進(jìn)中相得益彰，實(shí)現(xiàn)同頻共振。習(xí)近平總書記曾經(jīng)用“三個(gè)結(jié)合起來”來強(qiáng)調(diào)二者的關(guān)系：“把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來，同做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來，同黨中央部署正在做的事結(jié)合起來，使黨員干部煥發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成果。”主題教育中要強(qiáng)化問題意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容同當(dāng)前重點(diǎn)工作結(jié)合起來，注重對(duì)各領(lǐng)域攻堅(jiān)克難典型的學(xué)習(xí)實(shí)踐，在實(shí)踐中經(jīng)受思想淬煉、精神洗禮，錘煉品格強(qiáng)化忠誠，推動(dòng)主題教育入腦入心、走深走實(shí)。

????把調(diào)查研究貫穿主題教育全過程。主題教育中要“做起而行之的行動(dòng)者、不做坐而論道的清談客”，要高度重視調(diào)查研究，帶著問題深入到一線，在走深走實(shí)上下功夫。調(diào)查研究是溝通理論和實(shí)際、思想和行動(dòng)、信息和決策的橋梁，是謀事之基，也是成事之道。1930年毛澤東同志就提出了“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。之后，深入實(shí)踐、調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)始終傳承并進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。我們黨每作出重大決策、實(shí)施重大戰(zhàn)略前都必經(jīng)廣泛而深入的調(diào)查研究。習(xí)近平總書記身體力行，深入基層調(diào)查研究，足跡遍布大江南北，為全黨作出了表率。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“研究、思考、確定全面深化改革的思路和重大舉措，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行，必須進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究?！辈⑻岢?，在調(diào)查研究中要“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”“改進(jìn)調(diào)研方式”“善于換位思考”“注重調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用”。調(diào)查研究是做好工作的基本功，只有練好這項(xiàng)基本功，才能從根本上保持黨同人民群眾的密切關(guān)系，真正做到一切從實(shí)際出發(fā)，理論和實(shí)際相結(jié)合，保證黨的路線方針政策落地生效。

????知行合一，知行并進(jìn)是根本

????知行合一是黨的實(shí)事求是思想路線的重要體現(xiàn)。一是要學(xué)思想、強(qiáng)黨性，通過主題教育，學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，提升思想覺悟和理論修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主動(dòng)性堅(jiān)定性，增強(qiáng)用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)解決改革發(fā)展中重大問題、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、黨的建設(shè)面臨問題的自覺性緊迫性。深刻認(rèn)識(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治內(nèi)涵，在重大原則問題和大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想展現(xiàn)出更強(qiáng)大、更有說服力的真理力量。二是要重實(shí)踐、建新功，通過主題教育提高干事業(yè)的能力和水平，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的正確思路，把思想偉力轉(zhuǎn)換為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。主題教育貴在落實(shí)，要以解決實(shí)際問題的成效作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要從實(shí)踐出發(fā)，到實(shí)際中去，深入田間地頭，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，這樣才能將主題教育的根本任務(wù)落到實(shí)處。要突出問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，起而行之、勇挑重?fù)?dān)，從黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，熟練掌握其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，積極投身新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，不斷提高履職盡責(zé)的能力和為老百姓辦實(shí)事、辦好事的水平，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效，有更多的獲得感。

????（作者單位：河南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）