多措并舉穩(wěn)保就業(yè)

????□時斌

????日前，中共中央政治局會議提出，把穩(wěn)就業(yè)提高到戰(zhàn)略高度通盤考慮。就業(yè)是最基本的民生，就業(yè)穩(wěn)則民心安、社會穩(wěn)。圍繞促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年就業(yè)，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要論述，提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)要“為青年鋪路搭橋，提供更大發(fā)展空間，支持青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗人生中出彩圓夢”“提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)帶動力，不斷促進(jìn)就業(yè)量的擴(kuò)大和質(zhì)的提升”等等。

????今年，河南應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生達(dá)87萬。我省出臺了《2023年支持高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)若干政策措施》，印發(fā)《河南省2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動工作方案》，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先政策，積極開發(fā)政策性崗位，大力開拓市場化就業(yè)渠道，多方搭臺促進(jìn)畢業(yè)生與用人單位精準(zhǔn)對接，把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點(diǎn)幫扶對象，這些政策舉措為做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作保駕護(hù)航，取得了良好成效。

????然而，高校畢業(yè)生人數(shù)眾多，加上不確定因素較多等方面影響，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務(wù)依然繁重艱巨。答好“高校畢業(yè)生就業(yè)工作”這張民生答卷，還需全社會共同加力。

????調(diào)整優(yōu)化高校結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，提供與社會需求相匹配的人力資源。隨著社會發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷調(diào)整，對人才的需求隨之不斷發(fā)生變化，因此必須加快調(diào)整優(yōu)化，以人才培養(yǎng)高質(zhì)量促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)高質(zhì)量的同時，強(qiáng)化教育和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合緊密度，進(jìn)一步增強(qiáng)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展服務(wù)的能力。

????健全畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告制度，把就業(yè)狀況與招生指標(biāo)掛鉤。建立“從進(jìn)到出”利益攸關(guān)機(jī)制，健全畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告制度，將招生和就業(yè)結(jié)合起來，發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)狀況對招生、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)的反饋?zhàn)饔?，把就業(yè)狀況與本科保研名額、博士招生指標(biāo)等掛鉤，發(fā)揮“招培就”聯(lián)動作用。

????深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的復(fù)合型技能人才。為了解決入崗不適問題，高校尤其是職業(yè)院校要高度重視學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力，通過“把企業(yè)引進(jìn)來”“帶學(xué)生走出去”、把“企業(yè)生產(chǎn)一線”與“學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場”相融合、校企合作編寫教材等方式，校企合作培育適用人才，打造就業(yè)合作與人才聯(lián)合培養(yǎng)共同體，讓畢業(yè)生一上崗就能上手。

????把促就業(yè)的功夫下在平時，重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大學(xué)一、二年級，應(yīng)該以就業(yè)觀念、專業(yè)認(rèn)知、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)探尋等為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們增加職業(yè)生涯認(rèn)知；三、四年級，有針對性地開展職業(yè)能力全面提升訓(xùn)練，幫助同學(xué)們明確、細(xì)化個人發(fā)展目標(biāo)，對他們進(jìn)行入職匹配指導(dǎo)；畢業(yè)年級，針對應(yīng)聘、面試、簡歷制作等具體內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化輔導(dǎo)。

????以高質(zhì)量實(shí)習(xí)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。實(shí)習(xí)是大學(xué)生從校園走向職場的第一步，高質(zhì)量的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是很多企業(yè)眼中的“加分項(xiàng)”。參加高質(zhì)量的實(shí)習(xí)，有助于增加在校大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，更好地學(xué)以致用。同時，大學(xué)生可以借助實(shí)習(xí)機(jī)會更好地了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展需求，切身了解企業(yè)對未來的職工有什么樣的需求和要求，了解工作流程、所需技能和職場文化，更清楚地認(rèn)識自己的比較優(yōu)勢和不足之處，以便規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)一步增加就業(yè)競爭力，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

????發(fā)揮企業(yè)吸納就業(yè)主渠道作用。大力開拓市場化就業(yè)渠道，圍繞重大工程、重點(diǎn)項(xiàng)目，挖掘、開發(fā)適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位，鼓勵、支持中小微企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，兌現(xiàn)社會保險補(bǔ)貼、吸納就業(yè)補(bǔ)貼、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免等扶持政策，激發(fā)企業(yè)用人積極性。

????發(fā)揮平臺經(jīng)濟(jì)促就業(yè)作用。規(guī)模不斷壯大的平臺經(jīng)濟(jì)，順應(yīng)了新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展趨勢，呈現(xiàn)出強(qiáng)大的就業(yè)吸納能力，就業(yè)“蓄水池”和“穩(wěn)定器”的作用日益顯現(xiàn)。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，“互聯(lián)網(wǎng)+”在各行各業(yè)廣泛深入滲透，電子商務(wù)、數(shù)字媒體、智慧物流等領(lǐng)域已成長起眾多大型平臺企業(yè)，在有力推動行業(yè)創(chuàng)新的同時，開創(chuàng)了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的新業(yè)態(tài)，催生了大量靈活用工需求，推動就業(yè)朝著形態(tài)多樣、形式靈活的方向變化。諸如程序開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘、內(nèi)容運(yùn)營維護(hù)等靈活用工崗位，都比較適合思維活躍、有一技之長并擅長創(chuàng)新的高校畢業(yè)生群體。

????引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀。不可否認(rèn)，大城市就業(yè)機(jī)會多、薪資報酬高，但崗位競爭激烈、生活成本也比較高，相比之下，選擇到基層發(fā)展，大學(xué)生的優(yōu)勢更容易發(fā)揮出來，而且基層就業(yè)政策優(yōu)惠、生活成本比較低，高校畢業(yè)生可以減輕生活方面的負(fù)擔(dān)，靜下心來干事創(chuàng)業(yè)，更容易出成績。對到基層就業(yè)的畢業(yè)生，一定要按規(guī)定落實(shí)待遇編制、定向招錄、貸款代償、考試加分等政策，讓他們有更多幸福感、獲得感。只要有志向就會有事業(yè)，只要有本事就會有舞臺，高校要進(jìn)一步加強(qiáng)“就業(yè)育人”工作，引導(dǎo)畢業(yè)生把個人理想和國家所需統(tǒng)一起來，到祖國需要的地方建功立業(yè)，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。（作者單位：安陽師范學(xué)院）