大力弘揚(yáng)教育家精神
《 河南日報(bào) 》（ 2024年04月08日 第 06 版）
□常婧
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，對教師提出了殷切希望和要求。從“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”，到成為“大先生”，做“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者，習(xí)近平總書記關(guān)于教師的論述不斷豐富完善。2023年9月9日，習(xí)近平總書記致信參加全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的與會(huì)教師代表，強(qiáng)調(diào)“大力弘揚(yáng)教育家精神”，為新時(shí)代培育高素質(zhì)教師隊(duì)伍提供了思想指引。
教育家精神的豐富內(nèi)涵
熱愛祖國與熱愛教育事業(yè)相統(tǒng)一。新時(shí)代教師必須堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)的崇高理念。在中華民族歷史上，我們提出教育救國、教育報(bào)國和科教興國，教育與國家的命運(yùn)和發(fā)展息息相關(guān)。“心有大我，至誠報(bào)國”，強(qiáng)調(diào)將個(gè)人的追求融入實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的大業(yè)中。
教育者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一。教師應(yīng)當(dāng)成為持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的表率。教師要秉承勤學(xué)的態(tài)度，不斷了解和學(xué)習(xí)新事物、新知識(shí)和新技術(shù)，更新教學(xué)理念和方法，提升專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，還要將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，以身示范，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師在勤學(xué)求真的道路上，不僅傳授知識(shí)，也傳遞精神和理念。深厚淵博的學(xué)識(shí)、追求真理的精神、知行合一的方式，都是教師能夠給予學(xué)生的寶貴財(cái)富。
樂教與善教相統(tǒng)一。一名優(yōu)秀的教師，不僅要愛教樂教，還要善教，善于將教學(xué)方法和教育規(guī)律恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在教學(xué)中。教師只有掌握了育人的才能與智慧，才能根據(jù)學(xué)生的脾氣秉性、興趣特長、學(xué)習(xí)狀況因材施教，達(dá)到啟智潤心的教學(xué)效果。
教育家精神的時(shí)代發(fā)展
啟智與潤心的全方位育人。“啟智”意味著教師要啟迪智慧，而不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)技能。機(jī)械式、高強(qiáng)度的強(qiáng)化訓(xùn)練已經(jīng)不符合社會(huì)的要求，教師要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)需要的必備品格和關(guān)鍵能力?！皾櫺摹眰?cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念。澆花澆根，育人育心。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，德育是首要內(nèi)容，是根本方向?！皢⒅菨櫺摹弊⒅貙⒅R(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造三者融為一體，春風(fēng)化雨、潤物無聲地將價(jià)值引導(dǎo)內(nèi)化于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中。
立足中國大地的清醒自覺。弘揚(yáng)教育家精神直接關(guān)系著人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系著國家進(jìn)步與民族復(fù)興。黨的二十大報(bào)告提出，“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”。弘揚(yáng)教育家精神要立足中國大地，扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教育思想精華，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供有力的人才和智力支撐。
放眼世界的天下情懷。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷著百年未有之大變局。世界大發(fā)展、大變化和大進(jìn)步需要大視野、大格局和大胸懷。廣大教師要立足中國、放眼世界，為世界貢獻(xiàn)中國的教育智慧，在推動(dòng)中華文明走向世界的同時(shí)，兼收并蓄，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，為推動(dòng)人類文明發(fā)展不斷貢獻(xiàn)中國力量。
教育家精神的培養(yǎng)路徑
堅(jiān)定愛國理想和文化自信。熱愛祖國是教育家精神的根基，有著強(qiáng)烈愛國主義精神的教師才會(huì)培養(yǎng)更多的愛國學(xué)生。廣大教師要將堅(jiān)定的理想信念融入學(xué)習(xí)、工作和生活中，用自己的思想和行為感染學(xué)生。要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟智潤心，提升學(xué)生的認(rèn)同感、自豪感。
提升道德修養(yǎng)和人格魅力?！把詾槭縿t，行為世范”的道德情操要求教師做道德模范，樹立良好的道德榜樣。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過，“好老師要有道德情操”，“好老師應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷?！薄：美蠋煵粌H言傳，還要身教，用自己的德性和德行感染學(xué)生。教師要有“立德先立師，樹人先樹己”的意識(shí)。在工作中，要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，不斷提升自身的道德修養(yǎng)，用高尚的品格影響學(xué)生。在生活中，更加需要端正言行，修養(yǎng)仁德?！皹方虗凵?、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”是教師的理想人格，對于教師來說，仁愛不僅是教師對學(xué)生的感情，也是教師的行為規(guī)范和要求。培養(yǎng)有仁愛之心的學(xué)生，當(dāng)然需要仁愛之人引導(dǎo)和示范。仁愛不僅是一種教育理念，也是教師的日常實(shí)踐。它體現(xiàn)在教師誨人不倦、有教無類和因材施教的教育行為中。仁愛不僅是一種教育現(xiàn)象，也是教師的理想?！坝锰依罡傁嚅_”是對教師仁愛之心的最好饋贈(zèng)。一代又一代的學(xué)生用自己的力量在社會(huì)的每一個(gè)角落發(fā)光發(fā)熱，彰顯了仁愛教育對整個(gè)社會(huì)的滋養(yǎng)。
激發(fā)育人能力和創(chuàng)新能力。當(dāng)今時(shí)代，專業(yè)知識(shí)的更新迭代、教學(xué)方法的豐富多樣、人工智能的飛速發(fā)展，對教師能力素質(zhì)提出了更高要求。“勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新”是習(xí)近平總書記對廣大教師提出的具體要求?！扒趯W(xué)”是教師職業(yè)素養(yǎng)的基本要求。做一名好老師，需要保持終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、信息技術(shù)，提升專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教育視野?！扒笫恰币蠼處煵粩嗟卦诮虒W(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，尋求方法和策略，并在實(shí)踐中加以驗(yàn)證和完善，在持續(xù)探索、總結(jié)、驗(yàn)證、反思和完善中改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和效果?！皠?chuàng)新”是“求是”的目標(biāo)和體現(xiàn)，廣大教師要密切關(guān)注理論前沿，及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，勇于嘗試新的教學(xué)方式方法，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，努力培養(yǎng)學(xué)生的高階能力，為國家培育更多富有創(chuàng)新思維、擁有創(chuàng)新能力的時(shí)代新人。
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