創(chuàng)新思政課載體 肩負(fù)新時(shí)代育人使命
《 河南日?qǐng)?bào) 》（ 2024年06月03日 第 05 版）
□楊鑫
近日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。學(xué)校作為思想政治教育的主陣地，需要?jiǎng)?chuàng)新思政課載體，融入思政新的元素，讓思政課在學(xué)校課程體系中，充分發(fā)揮政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，肩負(fù)起新時(shí)代育人使命。
紅色資源鑄入思政課，講述好新時(shí)代故事
利用紅色資源，豐富思政元素。中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱辛而輝煌的奮斗歷程中，凝聚了艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、勇往直前、守正創(chuàng)新等不同時(shí)代的紅色精神，形成了眾多物質(zhì)與精神財(cái)富。物質(zhì)財(cái)富包括黨史館、革命博物館、紀(jì)念館等紅色歷史紀(jì)念場(chǎng)所，這些都是有形的歷史見證，直觀地展現(xiàn)了革命先輩的艱苦奮斗歷程，為思政課提供了豐富的實(shí)物載體。精神財(cái)富包括“半條被子”“半截皮帶”“沂蒙母親”等感人至深的紅色經(jīng)典故事，每一個(gè)歷史事件和革命英雄的故事都是寶貴的思政元素，將這些元素運(yùn)用到思政課中，可以讓青年學(xué)生感受中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，增強(qiáng)思政課的感染力和滲透力，豐富新時(shí)代思政課內(nèi)容。
依托精神譜系，深化思政內(nèi)涵。中國(guó)共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，是由一個(gè)個(gè)具體鮮活的精神標(biāo)識(shí)組合而成，是黨的重大事件和英雄人物事跡的呈現(xiàn)，是黨的寶貴的精神財(cái)富，闡釋不同層面的具體內(nèi)涵。將其融入思政課教學(xué)，能夠推動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課教學(xué)的吸引力、說服力和感染力，發(fā)揮黨的精神譜系對(duì)學(xué)校思政課的價(jià)值引領(lǐng)作用，增強(qiáng)思政課立德樹人、鑄魂育人實(shí)效。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)具有勇?lián)姑?、艱苦奮斗精神的時(shí)代新人。
傳統(tǒng)文化融入思政課，傳承好新時(shí)代經(jīng)典
挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，充實(shí)思政素材。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。要深入研究和挖掘文化資源豐富內(nèi)涵和當(dāng)代價(jià)值，結(jié)合新時(shí)代思政課的特點(diǎn)和學(xué)生需求，要守正創(chuàng)新，融入現(xiàn)代元素，例如《經(jīng)典詠流傳》《典籍里的中國(guó)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等這些新穎的節(jié)目，深受青少年的喜歡，思政課要將其引入到教學(xué)內(nèi)容中來，繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充實(shí)了思政新的元素，增進(jìn)青少年文化認(rèn)同和文化自信，達(dá)到培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的效果。
品味傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)，傳承思政精華。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課堂，就需要重視挖掘傳統(tǒng)文化元素的意蘊(yùn)和精義，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著大量體現(xiàn)愛國(guó)主義精神的內(nèi)容。例如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的端午節(jié)，其中既有古老星象文化，又有人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，將此中蘊(yùn)藏的愛國(guó)主義情懷，通過思政課講述，可以激發(fā)青少年的愛國(guó)情懷、報(bào)國(guó)之志，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，堅(jiān)定青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心。
品牌建設(shè)嵌入思政課，打造好新時(shí)代亮點(diǎn)
推進(jìn)品牌建設(shè)，提升思政創(chuàng)新舉措。近年來，我們探索將構(gòu)建思政品牌融入思政課體系中去，把研究成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)和實(shí)踐中去，實(shí)施兩者相結(jié)合的創(chuàng)新路徑。例如“開學(xué)第一課”公益類節(jié)目，以“理想照亮未來”“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”等不同主題，邀請(qǐng)英雄人物、大國(guó)工匠、科學(xué)家等講述事跡，打破了傳統(tǒng)的思政課方式，創(chuàng)新了育人載體，豐富了育人內(nèi)涵，讓青年學(xué)生從認(rèn)識(shí)歷史人物和事件聽起，宣揚(yáng)了紅色主旋律，感受中國(guó)力量，激發(fā)了青年的愛國(guó)熱情。
打造特色品牌，增強(qiáng)思政融會(huì)貫通。我們依托主題教育，深入結(jié)合思政課程，打造了特色輔導(dǎo)員工作室，其中，“匠心筑夢(mèng)”大學(xué)生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)員工作室將職業(yè)模擬場(chǎng)景“沉浸體驗(yàn)”，融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，“青春長(zhǎng)城”國(guó)防教育輔導(dǎo)員工作室打造的“愛國(guó)強(qiáng)軍?吾輩自強(qiáng)”事跡宣講課程，使學(xué)生們對(duì)軍事理論和國(guó)家安全有了深入的了解，在這些特色思政品牌的打造中，學(xué)校探索出了思政課程與課程思政有機(jī)結(jié)合的新路徑。
志愿服務(wù)注入思政課，培養(yǎng)好新時(shí)代精神
弘揚(yáng)勞動(dòng)教育，推進(jìn)思政實(shí)踐育人。勞動(dòng)教育深刻影響著當(dāng)代青年的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。學(xué)校應(yīng)該以志愿服務(wù)為載體，推動(dòng)勞動(dòng)教育發(fā)展，提升思政課實(shí)踐教學(xué)效果。新時(shí)代勞動(dòng)教育與思政教育的融合，既讓學(xué)生的理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，又讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中鍛煉了勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)，讓學(xué)生在勞動(dòng)教育中樹立正確的價(jià)值觀。因此，學(xué)校應(yīng)通過志愿服務(wù)平臺(tái)，運(yùn)用勞動(dòng)教育社會(huì)大課堂，構(gòu)建勞動(dòng)教育思政育人體系，豐富和拓展思政課實(shí)踐育人的路徑，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。
發(fā)揚(yáng)志愿精神，發(fā)揮思政價(jià)值引領(lǐng)。當(dāng)代中國(guó)志愿精神蘊(yùn)含著堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與強(qiáng)大的道義力量，具有鮮明的中國(guó)特色和時(shí)代特征。近幾年來，“志愿紅”走進(jìn)了我們的視野中，在維護(hù)社會(huì)秩序、文明宣傳、敬老愛幼等工作中發(fā)揮著重要的作用，充分體現(xiàn)出了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，彰顯了理想信念、愛心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代思政教育更需要志愿服務(wù)精神的融入，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以行動(dòng)踐行志愿精神，塑造高尚人格，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
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