不讓一個(gè)孩子掉隊(duì) 鄭州一小學(xué)老師的“精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)”

　　3月12日，在鄭州市經(jīng)開(kāi)區(qū)民族小學(xué)的一間辦公室里，舉行著一場(chǎng)特殊的討論。該校所在社區(qū)2015年拆遷后，各種問(wèn)題紛至沓來(lái)，給學(xué)校教學(xué)管理工作帶來(lái)很大困擾。

　　“校長(zhǎng)，我們班的小海中午又沒(méi)有吃午飯，從九龍鎮(zhèn)自己走過(guò)來(lái)上課了，多嚇人！”

　　“校長(zhǎng)，小趙違反紀(jì)律了，這是他今天第N次了！”

　　“校長(zhǎng)，小銳同學(xué)，情緒又非常低落，有點(diǎn)自暴自棄?！睂W(xué)校不大，針對(duì)林林總總的情況，各班班主任拿出了所做的班級(jí)情況調(diào)研報(bào)告，著實(shí)讓人頭疼。必須為這些孩子做些什么，這是老師們認(rèn)可的討論結(jié)果。

　　“精準(zhǔn)‘扶貧’，精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)，包干到人?！眴卫蠋熖岢龇浅Ｓ袆?chuàng)意的建議，“國(guó)家在做精準(zhǔn)扶貧，工作成績(jī)顯著，我們?yōu)槭裁床荒軄?lái)一次教育的精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)呢？老師可以包干到人，確保這些孩子不掉隊(duì)?！?/p>

　　說(shuō)干就干。各班主任召集任課老師，開(kāi)始認(rèn)真分析各班情況，進(jìn)行分工。

　　“我包小海吧！”冉云香老師說(shuō)，小海的問(wèn)題，主要是父母生意忙，缺乏關(guān)愛(ài)孩子的意識(shí)，這個(gè)孩子才出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我也有孩子，我可以多和他的父母溝通。

　　“我負(fù)責(zé)小陶。小陶生活在單親家庭，非?？释笎?ài)，爸爸工作又忙，這個(gè)孩子從小缺少關(guān)愛(ài)，孩子的心里缺乏安全感，非常膽小。我是兩個(gè)孩子的媽媽，我不會(huì)吝嗇我的愛(ài)?！变淂Q老師說(shuō)。

　　“校長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)我們班的小趙。這個(gè)孩子很聰明，主要問(wèn)題是父親年齡快70歲了，沒(méi)有能力管教。我爭(zhēng)取每天和他談一次心，多給他一些寬容，多和他聊天，多給他鼓勵(lì)。”年輕的郝志華老師打開(kāi)了話匣子。

　　十五名同學(xué)，就這樣被“包干”了，等待他們的是老師們無(wú)私的愛(ài)。

　　3月19日，該校校長(zhǎng)表示，學(xué)校所在社區(qū)拆遷之后，很多家庭暴露出了問(wèn)題，缺乏對(duì)孩子教育的思考，一些家長(zhǎng)忙于工作，忽視了對(duì)孩子的陪伴。而對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，讓這些孩子找到愛(ài)、感受到愛(ài)，是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題，對(duì)這些孩子的精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)，也是學(xué)校的“精準(zhǔn)扶貧”。