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趙長(zhǎng)春說(shuō)高考作文 用好“歷史語(yǔ)境”驅(qū)動(dòng)“時(shí)代情境”

河南手機(jī)報(bào) 06-08 15:41 責(zé)編:蔡易珂 我要分享

河南手機(jī)報(bào)記者 蔡易珂 通訊員 李蕾蕾 丁艷冰 

每年的高考作文都是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),6月7日中午高考語(yǔ)文科目結(jié)束后,高考作文的話題在網(wǎng)絡(luò)上的討論格外火熱。今年的高考作文題,該怎么寫(xiě)才能出彩?新鄉(xiāng)市中、高考熱點(diǎn)作家趙長(zhǎng)春進(jìn)行了分析和點(diǎn)評(píng)。

“比較去年,2021年全國(guó)乙卷的作文依然體現(xiàn)著立德樹(shù)人的育人目標(biāo)、培根鑄魂的育人導(dǎo)向、心系家國(guó)的時(shí)代精神?!壁w長(zhǎng)春說(shuō)。

題型是材料作文,任務(wù)驅(qū)動(dòng)明確。創(chuàng)設(shè)的寫(xiě)作情境是“給追求理想的當(dāng)代青年以啟示,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考”。給定的材料很好理解,創(chuàng)設(shè)的情境貼近實(shí)際。

他表示,從命題上具體來(lái)講,題設(shè)以古人名言為材料,由古印今,選材呈現(xiàn)、情境任務(wù)組合得好,有機(jī)融合材料主旨的限定性和時(shí)空思考的延展性:呼應(yīng)時(shí)代發(fā)展,瞄準(zhǔn)育人目標(biāo),聚焦青年人的歷史責(zé)任與時(shí)代使命;關(guān)聯(lián)個(gè)人與國(guó)家,民族與世界。題設(shè)兼具思辨性、開(kāi)放性和啟發(fā)性,可以激發(fā)考生歷史時(shí)間、空間上的橫向、縱向跨度思維,用好“歷史語(yǔ)境”,驅(qū)動(dòng)“時(shí)代情境”,進(jìn)行多角度、多層面的思考,“互動(dòng)”古今,“鏈接”當(dāng)下,有話想說(shuō)、可說(shuō)、能說(shuō),寫(xiě)出好文章來(lái)。

因此,立意謀篇上,考生要牢牢把握“你對(duì)自身發(fā)展的思考”的導(dǎo)向,立足時(shí)代要求,聯(lián)系自己獨(dú)特、真實(shí)的生活體驗(yàn)、人生感悟,審視自我,提升自我。

論證思路上,緊扣材料“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣”,由理思事,把握準(zhǔn)引導(dǎo)材料情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境,“對(duì)理想的追求,涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等”,開(kāi)篇明義,可采用“觀點(diǎn)+解釋+舉例佐證+總結(jié)陳詞”推進(jìn)。

論證過(guò)程中,注意由果思因、遞進(jìn)層疊,思考應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn),提出修身自我(學(xué)習(xí))、正思(立志、理想)、取義(報(bào)國(guó)、民族復(fù)興)的路徑,完成由問(wèn)思解。

行文時(shí),注意事例豐富(古今中外,特別是結(jié)合黨史),警句引用,顯露文采,承上啟下,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

趙長(zhǎng)春表示,每位考生都是時(shí)代的參與者、見(jiàn)證人、擔(dān)當(dāng)者。圍繞育人目標(biāo),重視培根鑄魂,高考作文不避熱點(diǎn)。多讀多寫(xiě),關(guān)注時(shí)事,加強(qiáng)思辨,功夫下在平時(shí),大家都能寫(xiě)出上乘的好文章。

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