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“學(xué)習(xí)共同體”圓夢新時代精神文化需求——河南省老干部大學(xué)積極創(chuàng)新老年教育方式

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  為滿足老年教育“一座難求”和疫情肆虐“停課停學(xué)”雙重條件下的老同志精神文化需求,河南省老干部大學(xué)切實發(fā)揮老師、班主任的主導(dǎo)作用和以班長為核心的骨干學(xué)員的主體作用,將具有相同文化志趣愛好和學(xué)習(xí)愿景的老同志,組成互助互學(xué)的學(xué)習(xí)共同體,形成了線上與線下、課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與實踐等多樣化一體推進(jìn)老年教育新模式,提高了老年人主動參與教育的積極性。

  針對當(dāng)前老年教育資源不足,老同志在校學(xué)習(xí)占比相對較低,專業(yè)課時間少等問題,河南省老干部大學(xué)以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),積極整合教學(xué)資源,充分調(diào)動教師隊伍的主觀能動性,利用河南省老干部大學(xué)工作網(wǎng)(河南省老干部教育網(wǎng))“老人春秋APP”和河南省老干部大學(xué)微信公眾號等新媒體平臺,建立省老干部大學(xué)“線上學(xué)習(xí)共同體”,重點培訓(xùn)書法、聲樂、朗誦等各專業(yè)的班干部和專業(yè)輔導(dǎo)員隊伍,鼓勵他們在學(xué)習(xí)共同體建設(shè)中發(fā)揮骨干力量,共同探索在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)模式,實現(xiàn)課堂教學(xué)與讀書、講座、參觀、展演、志愿服務(wù)等老年教育活動有機結(jié)合,激發(fā)老同志自主學(xué)習(xí)的主動性,支持建立“我愛豫劇”“老干部合唱團(tuán)”“大象藝術(shù)團(tuán)”等不同類型的學(xué)習(xí)共同體。朗誦班老師高英建立了朗誦微信群,根據(jù)多年來教學(xué)實踐經(jīng)驗,總結(jié)出“講解—示范—輔導(dǎo)—演練”等四種方式、八種不同語言的教學(xué)方法,不僅科學(xué)闡釋了“朗讀與朗誦”的辯證關(guān)系,而且避免了學(xué)員學(xué)習(xí)中走偏路、走彎路,讓河南的老年教育跑出了共建共享、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的“加速度”。

  為提高“學(xué)習(xí)共同體”的靈活機動性,河南省老干部大學(xué)積極落實老干部“四就近”工作原則,發(fā)揮班干部、專業(yè)輔導(dǎo)員和核心學(xué)員的“頭雁”作用,根據(jù)他們居住的街道、社區(qū)和經(jīng)?;顒拥男^(qū),依托“黨群聯(lián)系中心”“黨員活動室”等學(xué)習(xí)活動陣地,將班級“化整為零”,自主建立非正式學(xué)習(xí)互助組,努力推動老干部大學(xué)向基層延伸,著力打造老年人主動學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的“15分鐘”學(xué)習(xí)圈,進(jìn)一步豐富老年教育組織形式,促進(jìn)老年教育向同質(zhì)化、精品化方向發(fā)展,提升共同學(xué)習(xí)的質(zhì)量。聲樂班班長段紅燕發(fā)揮7年來的班級管理經(jīng)驗優(yōu)勢,組織班委會成員率先啟動了“老年教育雙十計劃”,即全班建立了10個社區(qū)老干部大學(xué)教學(xué)點、10個老干部教育流動課堂,帶領(lǐng)全班同學(xué)把“我為河山賦能助力”專項行動跟社區(qū)文藝演出、公益文化活動相結(jié)合,先后開展了“頌歌獻(xiàn)給偉大的黨”“挺進(jìn)太行山、唱響主旋律”等校外教學(xué)實踐活動,促使河南省老干部大學(xué)形成了共創(chuàng)自我組織、自我設(shè)計、自我學(xué)習(xí)的協(xié)作互助共同體新氣象。(王卓營)

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