人民日?qǐng)?bào)都報(bào)道了 鄭州這家書(shū)店有啥不一樣

【編者按】

　　孩子的放學(xué)時(shí)間與父母的下班時(shí)間銜接不上，這是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，他們常站在校園門(mén)口，沒(méi)處歇腳，也容易阻礙交通。

　　另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，受資金、人員等限制，中小學(xué)圖書(shū)館大部分功能發(fā)揮有限。

　　能不能將兩者結(jié)合起來(lái)呢？

  今天出版的人民日?qǐng)?bào)刊發(fā)文章《鄭州有家不一樣的書(shū)店》，文中稱(chēng)，大河書(shū)局做了一個(gè)大膽的嘗試，他們?cè)卩嵵菔薪鹚畢^(qū)緯五路第二小學(xué)門(mén)口開(kāi)了一個(gè)閱讀中心：

　　正門(mén)面向街道，對(duì)大眾開(kāi)放；后門(mén)直通校園，對(duì)師生開(kāi)放；中間一扇柵欄門(mén)，上閱讀課時(shí)，暫時(shí)關(guān)閉形成教室；放學(xué)后打開(kāi)門(mén)，整個(gè)書(shū)店就是一個(gè)開(kāi)放的閱讀空間。

　　閱讀中心開(kāi)業(yè)3個(gè)月來(lái)，運(yùn)行良好，得到了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　　河南省鄭州市金水區(qū)緯五路第二小學(xué)門(mén)口有家書(shū)店。進(jìn)門(mén)看普普通通，顧客或坐或站，或選書(shū)，或靜讀；側(cè)墻拉出一道柵欄門(mén)，里面卻別有洞天。落地窗下，幾十個(gè)孩子正沐浴著午后陽(yáng)光，捧書(shū)端坐，上閱讀課。

　　　“這既是書(shū)店，也是校園閱讀中心。正門(mén)面向街道，對(duì)大眾開(kāi)放；后門(mén)直通校園，對(duì)師生開(kāi)放；中間一扇柵欄門(mén)，上閱讀課時(shí)，暫時(shí)關(guān)閉形成教室；放學(xué)后打開(kāi)門(mén)，整個(gè)書(shū)店就是一個(gè)開(kāi)放的閱讀空間?！睍?shū)店經(jīng)營(yíng)者、大河書(shū)局董事長(zhǎng)李建峰說(shuō)。

　　　閱讀中心開(kāi)業(yè)3個(gè)月來(lái)，運(yùn)行得怎么樣？老師、學(xué)生、家長(zhǎng)是否滿(mǎn)意？

　　　別樣的“四點(diǎn)半課堂”

　　　書(shū)架上，一盆盆綠蘿生機(jī)勃勃；墻柜里，一個(gè)個(gè)卡通玩具憨態(tài)可掬。整潔光亮的兒童洗手盆、可坐可爬的階梯讀書(shū)角……在緯五路第二小學(xué)校園閱讀中心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都為孩子精心設(shè)計(jì)。

　　　下午4時(shí)15分，放學(xué)鈴聲響過(guò)。孩子們?nèi)齼蓛?，背著?shū)包走進(jìn)書(shū)店。有的找位子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，更多的從書(shū)架上抽出心愛(ài)的圖書(shū)，坐著、蹲著、趴著，全神貫注看了起來(lái)。

　　　7歲的劉一林站在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架前，拿出一本《危險(xiǎn)點(diǎn)的機(jī)器人》?！拔姨貏e喜歡這兒，可以一邊看書(shū)，一邊和小伙伴討論，比自己看書(shū)有意思?！眲⒁涣终f(shuō)，每天放學(xué)他都先來(lái)這看書(shū)。“這里好書(shū)、新書(shū)多，還有餐點(diǎn)賣(mài)，缺了筆、本也能買(mǎi)到。”四年級(jí)的薛雅寧說(shuō)。

　　　因?yàn)楹⒆拥姆艑W(xué)時(shí)間與父母的下班時(shí)間銜接不上，接孩子的多為家里的老人，他們常站在校園門(mén)口，沒(méi)處歇腳，也容易阻礙交通。校園閱讀中心開(kāi)業(yè)后，很快變成“四點(diǎn)半課堂”。

　　　劉一林的姥爺李國(guó)信平時(shí)接外孫，都急急忙忙生怕遲了，這些天，老人變得不慌不忙，到了學(xué)校直奔書(shū)店。“放了學(xué)，他一準(zhǔn)在這兒看書(shū)，不用急。”李國(guó)信說(shuō)。等孩子的同時(shí)，李國(guó)信也發(fā)現(xiàn)，書(shū)店有不少供大人讀的書(shū)。慢慢地，他養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣?；丶衣飞希鎸O倆多了交流話(huà)題。

　　　延伸的學(xué)校圖書(shū)館

　　　校園閱讀中心地處十字路口，是臨街黃金位置。原本這里租給商鋪，每年可收房租80多萬(wàn)元?，F(xiàn)在300多平方米的店面，免費(fèi)給閱讀中心使用。

　　　“金水區(qū)免費(fèi)提供場(chǎng)地，為書(shū)店省下最重要的租房成本。閱讀中心運(yùn)行3個(gè)月，除了裝修花去的80萬(wàn)元，收支基本持平。”李建峰說(shuō)，書(shū)店最主要的收益來(lái)自打折卡業(yè)務(wù)，每天能收入1000元—2000元。辦卡者可以購(gòu)書(shū)、借閱，買(mǎi)食品、茶飲、文具。書(shū)店最大的開(kāi)支是員工工資，每月要3萬(wàn)多元，加上水、電費(fèi)用，只有微薄盈利。而大河書(shū)局每年會(huì)參加一些圖書(shū)館的采購(gòu)招標(biāo)，中標(biāo)后的盈利多用于購(gòu)買(mǎi)新書(shū)。

　　　緯五路二小校長(zhǎng)焦憬介紹，之所以免費(fèi)提供場(chǎng)地，是為了讓孩子們讀上好書(shū)，更好讀書(shū)。學(xué)校的圖書(shū)館面積小，圖書(shū)更新慢，滿(mǎn)足不了師生閱讀需求?！白畲蟮膯?wèn)題是，圖書(shū)館的副本量不夠，借閱率低。通常情況下，每本書(shū)只購(gòu)置3到5本。全校2000多名學(xué)生，假如讀完一本小說(shuō)需要1周，輪流下來(lái)，想借到這本小說(shuō)，可能要等幾年?！苯广秸f(shuō)。

　　　在新的閱讀中心，這些問(wèn)題迎刃而解。大河書(shū)局上架4000多個(gè)品種、23000多冊(cè)圖書(shū)，每天都在更新。每本書(shū)的副本量達(dá)到70本，可供一個(gè)班的學(xué)生同時(shí)借閱。

　　　“有了優(yōu)質(zhì)、舒心、安全的‘五星級(jí)’閱讀環(huán)境，閱讀課的頻次、質(zhì)量都得到提高?！苯广秸f(shuō)，以前組織學(xué)生到河南省少兒圖書(shū)館上閱讀課，一學(xué)期才能去一次?，F(xiàn)在，每天可安排兩個(gè)班上閱讀課。教師授課、學(xué)生共讀，師生探討，課堂更靈活、效率更高。

　　　每逢周末、節(jié)假日，閱讀中心還會(huì)開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，邀請(qǐng)知名作家、文化學(xué)者分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，舉辦讀書(shū)講座、新書(shū)發(fā)布會(huì)。開(kāi)業(yè)至今，舉辦了20多場(chǎng)活動(dòng)，提高了人氣，也增加了圖書(shū)銷(xiāo)量。

　　　開(kāi)放的閱讀空間

　　　“長(zhǎng)期以來(lái)，受資金、人員等限制，中小學(xué)圖書(shū)館大部分功能發(fā)揮有限。引入第三方運(yùn)營(yíng)，節(jié)約了購(gòu)書(shū)資金、管理成本，且服務(wù)質(zhì)量明顯提高。同時(shí)，開(kāi)放的閱讀場(chǎng)所改善了校園周邊環(huán)境，釋放了閱讀中心的社會(huì)效益。周邊居民到這里，可以享受購(gòu)書(shū)、借書(shū)、休閑閱讀的樂(lè)趣?！苯鹚畢^(qū)教體局局長(zhǎng)李正說(shuō)。

　　　李正介紹，金水區(qū)把閱讀工程當(dāng)作保障公民閱讀權(quán)利的大事，當(dāng)作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。今年提出“三個(gè)一”的基礎(chǔ)目標(biāo)，即到2020年，每校建設(shè)一座校園閱讀中心或校園書(shū)吧，至少開(kāi)發(fā)實(shí)施一門(mén)閱讀類(lèi)課程，組織開(kāi)展一系列讀書(shū)文化活動(dòng)。目前，緯五路二小的校園閱讀中心、黃河路二小的“小綠葉”閱讀中心、黃河路三小的“三味書(shū)苑”、銀河路小學(xué)的“銀河閱讀中心”已投入使用。文化路一小的校園閱讀中心正在籌建，建成后將是河南省最大的校園閱讀中心。

　　　“黨的十九大報(bào)告提出，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這就要打破制約全民閱讀的壁壘，提供真正的免費(fèi)閱讀?！崩罱ǚ逭f(shuō)，為此大河書(shū)局啟動(dòng)“閱讀河南 書(shū)香童年”全民閱讀項(xiàng)目，預(yù)計(jì)總投資2.6億元，計(jì)劃在3年內(nèi)升級(jí)改造省內(nèi)1000所中小學(xué)圖書(shū)館及閱讀設(shè)施，并以此為基點(diǎn)惠及3000所農(nóng)村中小學(xué)，帶動(dòng)200萬(wàn)個(gè)家庭，輻射近800萬(wàn)人。

　　　項(xiàng)目實(shí)施中，大河書(shū)局致力讓城市和農(nóng)村的學(xué)校結(jié)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)城市和農(nóng)村的圖書(shū)相互輪換，提高圖書(shū)流通率，減少資金占?jí)?。這一項(xiàng)目已被納入國(guó)家部委項(xiàng)目，可獲得50萬(wàn)元的補(bǔ)貼。

　　　“不能只靠補(bǔ)貼，要有‘造血’能力。我們?cè)跈C(jī)關(guān)、醫(yī)院、大學(xué)、社區(qū)建設(shè)閱讀中心，在農(nóng)村建設(shè)農(nóng)家書(shū)屋，開(kāi)展教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)，不斷盤(pán)活資源、延伸服務(wù)，壯大實(shí)力，讓更多人讀好書(shū)、讀新書(shū)。”李建峰說(shuō)。