還在熱衷幼小銜接班?教育部已發(fā)文禁止
河南商報
07-18 08:48
責編:吳桐 實習生周玉箏
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教育部發(fā)布《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》,嚴查幼兒園小學化。
在通知中,教育部要求:嚴禁幼兒園教授小學課程內容。對于提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的,要堅決予以禁止。
要引導幼兒園園長、教師及家長樹立科學育兒觀念,堅持以幼兒為本,尊重幼兒學習興趣和需求,以游戲為基本活動,合理安排和組織幼兒一日生活,促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究。
幼兒園的3年,本該是孩子求學期最美好、最有趣的時光,可一只“怪手”正搶奪這種快樂:不少家長在孩子大班時轉到學前班,堅持上3年幼兒園的也會在暑假上個幼小銜接班,以期不讓孩子“輸在起跑線上”。而熱衷讓孩子“搶跑”的家長,可能恰恰“害”了孩子。
鄭州市管城區(qū)春曉小學校長賈慧娟說,不少學前班教材的教學內容與小學一年級大體相同,但一年級學習的知識要比學前班系統(tǒng)、深入,而孩子提前接觸了,心理上容易產生滿足感,不愿進一步去學習,時間長了便產生學習上的厭倦情緒。
同時社會上辦的學前班,教師不正規(guī),有的甚至會教錯知識,教錯筆畫筆順,而孩子一旦接受了錯誤的知識,就容易產生思維定勢?!皩W前班以營利為目的,卻誤導家長認為學前班是幼兒必經階段,他們正是利用了家長望子成龍的心理。”賈慧娟說。
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