走進(jìn)鄭航，看思政課如何火出圈

河南手機(jī)報(bào)記者 張熠

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。時(shí)值“3.18”重要講話五周年之際，駐豫中央媒體及省級(jí)媒體組成的記者團(tuán)走進(jìn)鄭州航空管理學(xué)院，觀摩思政課如何講深講透講活。

3月14日上午十點(diǎn)，一場(chǎng)關(guān)于“不同社會(huì)力量對(duì)國(guó)家出路早期探索”的討論在鄭航03教學(xué)樓C101展開(kāi)。

講臺(tái)上，王武繪聲繪色講述著太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的起落，除了豐富的表情和肢體語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也穿插其中。評(píng)書(shū)式的講法引人入勝，學(xué)生們仿佛隨著王武的講述一同回到了過(guò)去。當(dāng)王武模仿起楊秀清“代天父?jìng)餮浴边@段，不少同學(xué)忍俊不禁，遙遠(yuǎn)的歷史一下變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。

作為第三屆全國(guó)思政課教學(xué)展示特等獎(jiǎng)獲得者，王武分享了經(jīng)驗(yàn)與訣竅：傳達(dá)方式是關(guān)鍵，要有自己的風(fēng)格。他說(shuō)：“把自己擅長(zhǎng)的、喜歡的拿出來(lái)，這樣課程才能接地氣。我喜歡河南墜子和大鼓書(shū)，有時(shí)也會(huì)用唱詞幫助學(xué)生理解歷史。”

將戲曲融入課堂，學(xué)生尤為受用。23級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的曾芝燦告訴記者，“講到民國(guó)四大家族以權(quán)謀私時(shí)，王老師用了段《二進(jìn)宮》的唱段，那句‘我封你子子孫孫都在朝’讓我對(duì)歷史有了更直觀的認(rèn)識(shí)。”

好的課堂從不缺乏交流與探討，除了課本上的知識(shí)，王武也歡迎同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)和疑惑，側(cè)重對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。“現(xiàn)在學(xué)生們獲取信息和知識(shí)的渠道很多，網(wǎng)絡(luò)占了很大比例，有些歷史虛無(wú)主義混淆視聽(tīng)，更需要被指出來(lái)，讓大家充分認(rèn)識(shí)其危害性，讓孩子們學(xué)會(huì)去偽存真?！蓖跷湔f(shuō)。

課程結(jié)束后，記者團(tuán)圍繞“如何上好思政課”與師生們進(jìn)行了座談交流。學(xué)生代表劉曉說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)黑龍江密山是中國(guó)人民解放軍第一所航空學(xué)校東北民主聯(lián)軍航空學(xué)校的舊址，我一直想把東北老航校開(kāi)拓進(jìn)取的精神發(fā)揚(yáng)出去。中國(guó)近代史綱要這門課給了我講述紅色精神故事的機(jī)會(huì)，同學(xué)們也被我激動(dòng)的情緒所感染。老師教給我的不僅僅是知識(shí)，還是分析歷史的方法、工具和意識(shí)。”