“中歐班列”駛進(jìn)開封這所學(xué)校的課堂！

把“一帶一路”搬進(jìn)校園，讓“一帶一路”成為校本課程……4月16日，6列統(tǒng)一命名為“中豫號(hào)”的中歐班列從河南出發(fā)，這標(biāo)志著“陸上絲綢之路”建設(shè)邁向新里程。

令人振奮的是，中歐班列也“駛”進(jìn)了開封成龍外語(yǔ)學(xué)校的課堂，引發(fā)了學(xué)生熱烈而廣泛的討論。

這是開封成龍外語(yǔ)學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“一帶一路”校本課程，由該校留美歸來(lái)的青年教師劉欣主講。自2015年起，“一帶一路”倡議從規(guī)劃走向?qū)嵺`，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。成龍外語(yǔ)學(xué)校緊跟時(shí)代腳步與國(guó)家政策，開發(fā)了“一帶一路”校本課程，引導(dǎo)學(xué)生拓展國(guó)際視野、關(guān)心國(guó)家大事、滋養(yǎng)家國(guó)情懷，這也是該校積極探索思政課改革的有益嘗試。

課堂上，劉欣將“一帶一路”的前世今生娓娓道來(lái)，比較了空運(yùn)、海運(yùn)和鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。他還播放了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的科普直播視頻，讓學(xué)生對(duì)中歐班列的路線、作用、意義有了更全面的了解。學(xué)生組成臨時(shí)小組，針對(duì)老師提出的問(wèn)題獨(dú)立思考、認(rèn)真分析、激烈討論。

校園里，成龍外語(yǔ)學(xué)校在新開辟的“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育園地上開設(shè)了“一帶一路”知識(shí)長(zhǎng)廊，將“一帶一路”沿線國(guó)家地理位置、“一帶一路”倡議簡(jiǎn)介、“一帶一路”建設(shè)成果做成大型展板，以圖文并茂、清晰易懂、生動(dòng)有趣的形式，引領(lǐng)學(xué)生了解“一帶一路”。

一所初中學(xué)校為何要開設(shè)“一帶一路”校本課程？這樣的課程會(huì)不會(huì)離學(xué)生太遠(yuǎn)？擁有多年留學(xué)經(jīng)歷的劉欣說(shuō)，時(shí)代的進(jìn)步不僅需要文化與科技融合發(fā)展，更需要開放和包容，把家國(guó)情懷種在心間。不管世界風(fēng)云如何變幻，中國(guó)一定會(huì)越來(lái)越開放，國(guó)際交流也會(huì)越來(lái)越廣泛深入。

為此，他專門給學(xué)生開設(shè)“一帶一路”校本課程，詳細(xì)介紹“一帶一路”沿線國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史淵源，還定期給學(xué)生播放自己精心選編的“一帶一路”視頻節(jié)目?！昂⒆臃浅Ｏ矚g這門課。”劉欣充滿期待地說(shuō)，“希望我教的孩子長(zhǎng)大后可以走出家鄉(xiāng)、走出國(guó)門，在更廣闊的舞臺(tái)上一展身手?！?劉欣認(rèn)為，學(xué)校開設(shè)的“一帶一路”課程，不僅可以讓學(xué)生擁有國(guó)際視野，激發(fā)他們對(duì)世界的好奇心與思考，還大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

“一次‘一帶一路’課上，有個(gè)同學(xué)興奮地指著世界地圖，驕傲地說(shuō)他的爸爸就在外國(guó)工作。我課后了解得知，這個(gè)同學(xué)的父親因?yàn)橛杏⒄Z(yǔ)特長(zhǎng)，在一個(gè)對(duì)外援建項(xiàng)目擔(dān)任負(fù)責(zé)人。后來(lái)，我就讓老師把學(xué)生身邊的這個(gè)事例寫進(jìn)了‘一帶一路’課程中，鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，將來(lái)憑借外語(yǔ)特長(zhǎng)到‘一帶一路’沿線國(guó)家留學(xué)、工作，走出國(guó)門、了解世界。”

成龍外語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)劉子明說(shuō)，“今后我們將繼續(xù)充實(shí)完善‘一帶一路’課程內(nèi)容，邀請(qǐng)有海外工作經(jīng)歷的家長(zhǎng)和在開封的外國(guó)留學(xué)生走進(jìn)課堂，讓‘一帶一路’校本課程更具貼近性和現(xiàn)實(shí)性?！?nbsp;