傳承精髓 守正創(chuàng)新

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????編者按

????河南中醫(yī)藥文化源遠流長，涌現(xiàn)出一大批中醫(yī)大家，他們懸壺濟世、救死扶傷，同時將自己畢生所學傾囊相授，將良好醫(yī)德傳遞下去；青年一代承繼衣缽，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

????即日起，本報推出“名醫(yī)出高徒”系列報道，通過我省中醫(yī)名家與徒弟之間的對話，探討中醫(yī)藥的傳承創(chuàng)新。

????□本報記者?曹萍

????張磊：國醫(yī)大師河南中醫(yī)藥大學第三附屬醫(yī)院主任醫(yī)師

????孫玉信：河南中醫(yī)藥大學第三附屬醫(yī)院張磊國醫(yī)大師傳承工作室主任

????張磊：比別人多背出200首“湯頭歌訣”

????50多年前的一個周末，在河南中醫(yī)學院（今河南中醫(yī)藥大學）的一間宿舍內(nèi)，一場背誦“湯頭歌訣”的比賽正在進行。張磊和同學呂靖中兩個人，比了近一個上午還未見分曉?！白罱K張磊背出了500多首勝出，比同學多背出200首，這里有很多是他根據(jù)實踐自己編的?！敝钡浆F(xiàn)在，這個場景仍被當時的同學們津津樂道。

????《湯頭歌訣》也是張磊學醫(yī)之路的開端。在河南中醫(yī)學院求學時，張磊每天四五點就起床誦讀醫(yī)家經(jīng)典。在諸多中醫(yī)經(jīng)典中，張磊尤為尊崇《黃帝內(nèi)經(jīng)》，認為《黃帝內(nèi)經(jīng)》為中醫(yī)理論之淵藪，為醫(yī)不讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》，則學無根本、基礎不固。張磊順口吟誦了一首當年自己寫的小詩：“內(nèi)經(jīng)醫(yī)理太高堅，日月行天照大千。但愿吾人勿忘本，菩提樹下就成仙?！?/p>

????張磊從中醫(yī)經(jīng)典中汲取了豐富營養(yǎng)，結(jié)合幾十年的臨床實踐，漸漸發(fā)展出自己的獨到見解，形成了“動”“和”“平”學術思想、“輕清法”“滌濁法”等精妙實用的治療八法等。

????如今，雖已是耄耋之年，但張磊一有閑暇，仍堅持學習。當年的恩師、中醫(yī)大家石冠卿的話仍言猶在耳：“學有所本、探得真諦，理論透徹，才能辨證精確；了解諸家之長，博采時方，融會貫通，才能學以致用，用藥靈活?！?/p>

????從醫(yī)幾十年來，張磊謹記教誨，更將其融入自己的教學和帶徒中?！皩W醫(yī)要先‘明理’，求基本功之實，求讀書之實，‘理’就是《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等中醫(yī)經(jīng)典，就像是‘武功要義’，中醫(yī)辨證論治的思維方式盡在其中，是中醫(yī)的精髓所在。”張磊說。

????孫玉信：整理出老師寫下的5000多份病歷

????“這些最經(jīng)典的中醫(yī)著作學不透，就不可能成為一個好中醫(yī)！”每當遇到學生對中醫(yī)經(jīng)典研習不夠時，平時很親切的孫玉信都會嚴厲批評。師從張磊二十幾年，“書要多讀，理要精通，自知不足，勤學莫止”這幾句話他從來沒有忘記。

????孫玉信已年近六旬，是國家肝病重點?？聘文懫⑽缚频膶W術帶頭人，已經(jīng)帶出幾十名優(yōu)秀的研究生。然而，只要與恩師張磊在一起，他永遠都是一個虛心好學的“小學生”?；叵氘斈旮S張磊學習的情景，孫玉信尤為懷念。孫玉信說，老師經(jīng)常一邊開藥一邊講處方出處，中醫(yī)古籍中是如何記載的，對很多經(jīng)典更是信手拈來，讓大家深受觸動。

????孫玉信白天跟診，晚上回去會再把老師所說的中醫(yī)經(jīng)典翻出來，仔細研讀領悟。越琢磨、越鉆研，孫玉信越覺得醫(yī)之博大、學之淵源，深感受益終身。

????孫玉信在跟隨張磊學習期間深刻認識到，要對名老中醫(yī)寫下的病歷進行歸檔、留存，讓其成為中醫(yī)藥傳承發(fā)展的重要財富。孫玉信說：“后來，張磊老師寫下的每一份病歷都被按年、月、日歸納保存在一個個檔案盒里，如今被留存歸檔的病歷已有5000多份?！?/p>

????多年跟隨張磊的學習經(jīng)歷，讓孫玉信也養(yǎng)成了熟讀古籍、研習經(jīng)典的習慣，臨床中，他以“組方精良、用藥獨特、善用經(jīng)方、療效顯著”而聞名。

????師古而不泥古，中醫(yī)藥文化正是這樣一代代薪火相傳，不斷迸發(fā)新的生機。