讓留守孩子有處可去

????最近，筆者就放假后孩子們的去向問題進行了調(diào)查。

????固始縣徐集鄉(xiāng)文塔村中心小學共有學生172名，暑假期間，被父母接到務(wù)工經(jīng)商地的占110名，留守在家的占62名。

????留守在家的孩子，大多數(shù)和爺爺奶奶、姥姥姥爺一塊生活。文塔村中心小學負責人楚克文介紹，回到父母身邊的這些孩子，均能按時完成作業(yè)，到城市開闊眼界。留守在家的孩子，多數(shù)不能按時完成作業(yè)，且由于無處可去，生活單調(diào)，枯燥無味，有沉迷于手機游戲、上網(wǎng)的，也有成群結(jié)伴出去玩耍的。

????該縣豐港鄉(xiāng)大橋村71歲的村民喬應(yīng)厚說：“俺孫子每天匆忙地把當日作業(yè)完成后，剩下的時間就是到處玩耍、瘋跑，吃飯時人才回來，飯碗一放下，就不見人影了。”

????陳集鎮(zhèn)蓮塘村竹茂秀老人，老伴去世多年，兒子、兒媳遠在無錫務(wù)工。暑期，讀小學五年級的孫女王娜在家就由她帶著。竹茂秀老人說，孫女作業(yè)寫完后就是玩手機，有時，吃飯也得喊很多遍，孫女才會扔下手機。

????建議結(jié)合文明鄉(xiāng)村建設(shè)，在農(nóng)村逐步建立體育館、圖書館及留守兒童托管場所，讓暑期留守在家的農(nóng)村孩子，有健身場所、閱讀場所和娛樂場所可去。政府部門也可以組織一些暑假公益課堂，開設(shè)校外音樂、美術(shù)、游泳等課程，讓廣大留守在家的農(nóng)村孩子暑假過得安全、充實、快樂。???（丁昌銘）