讓孩子在家門口“上好學”（新時代 新征程 新偉業(yè) 微感受里的改革溫度）
《 河南日報 》（ 2024年06月27日 第 04 版）
□本報記者?曹萍
“再過倆月，你就是一名小學生了，到時就上這個學校。”6月24日，家住鄭州市中原區(qū)景悅城3號院的王女士，帶著女兒路過景悅城第一小學時跟孩子說。
“前幾年，還發(fā)愁家門口沒有好學校。這個學校建起來后，各方面條件都很好，隸屬于伊河路小學教育集團，感覺挺放心?！蓖跖亢⒆尤雽W的“心病”消除了。
記者走進這所小學，此時孩子們已經放暑假，往常熱鬧的校園變得十分安靜。辦公樓內，該校教導處主任韓茵還在忙碌：“一年級就要開始報名了，在幼小銜接課程等方面還需要做好準備?！?/p>
景悅城第一小學剛建成兩年，教職工中年輕人是“主力”。“大家平均年齡只有30歲，有朝氣有銳氣，但也有部分老師經驗不足。”韓茵坦言。
新學校就像一個初入職場的新人，有很多東西需要學習和積累，也需要有經驗的“前輩”指引和帶領。好在，景悅城第一小學成立之初就加入了伊河路小學教育集團，和“名校”成功“牽手”，相當于有了一位成長路上的“好老師”。
兩年來，景悅城第一小學很多年輕教師走進伊河路小學，與“名師”一對一跟崗求取“真經”。
“這是我前一段在伊河路小學跟崗學習時的筆記，收獲很大?！表n茵向記者展示自己的一個筆記本。記者看到，上面記錄有“注重學習習慣培養(yǎng)”“深度備課”等字樣，有“干貨”也有自己的感受。
在伊河路小學跟崗的那些天，韓茵感覺自己也像一名小學生一樣，不停地吸收著各種理念、方法和知識。“跟崗是‘貼身’學習，總校的魏主任走哪我就跟哪，我們一起聽課評課、處理各種問題?！表n茵說，學到很多教學、管理上的操作細節(jié)，這些只靠聽講座是很難學到的。
學習歸來，年輕老師們把先進理念、方法點點滴滴地融入到日常教學當中。結合學校自身定位，該校還開展了“提升課堂規(guī)范”等專項行動，教學、教研、管理水平都突飛猛進，成為周邊百姓心中信得過的“好學校”。
與景悅城第一小學一樣，鄭州市建設路第六小學作為一所新建校，也是伊河路小學教育集團的10余個成員之一。6月24日，學校教導處副主任蔡大志剛參加完散學典禮，正要趕往總校?！皬目傂５竭@里有3年多了，經常這樣兩邊跑。”他笑著說。
和蔡大志一樣，每年都有多名老師從伊河路小學來到旗下新建校、薄弱校輪崗，帶來總校的教學、考核、管理方法，助力打造“名?！本仃?。
“‘名?！粌H要自己有名，更要真正發(fā)揮帶動和引領作用，幫助新建校、薄弱校成長起來，讓更多孩子在家門口就能‘上好學’。”伊河路小學校長張嚴明說。
專家訪談
讓優(yōu)質教育遍地開花
□鄭州師范學院教育科學學院副院長?賀常平
義務教育從基本均衡向優(yōu)質均衡發(fā)展，將實現(xiàn)從“有學上”到“上好學”的飛躍。集團化辦學是推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的重要抓手，通過名校對弱校、新辦校等進行各種形式的實質性幫扶，切實帶動集團內所有學校高質量發(fā)展，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，讓更多孩子在家門口“上好學”。
2021年，我省出臺《關于進一步深化義務教育集團化辦學改革的指導意見》，明確提出，采取“名校+薄弱校、鄉(xiāng)村校、新建?！狈绞?，根據(jù)聯(lián)系的緊密程度組成緊密型、聯(lián)盟型、項目型和合作型教育集團等，充分發(fā)揮優(yōu)質學校的輻射帶動作用，有效縮小城鄉(xiāng)、校際差距，不斷提升義務教育質量。
目前，我省已遴選12個集團化辦學改革先行區(qū)、200個省級優(yōu)質教育集團，覆蓋7110所學校，實現(xiàn)優(yōu)質帶動、優(yōu)勢互補、資源共享，進一步提升校際均衡發(fā)展水平。
全省各地在推進集團化辦學過程中，在體制機制、教學、管理等很多方面進行了探索和創(chuàng)新，取得了一些經驗和成效。尤其是探索出的“強校帶動弱?！眱?yōu)質發(fā)展的集團化辦學模式，積極推動“名校帶新?！?，立足“開辦即優(yōu)質”，將新建學校全部納入集團化管理，取得了顯著成效。
集團化辦學將優(yōu)質的師資力量、教學設施和管理經驗等資源進行共享，實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置，不斷擴充優(yōu)質資源總量，擴大優(yōu)質資源輻射面，讓優(yōu)質教育遍地開花，進一步推動了真正辦好讓人民滿意的教育。
?。ū緢笥浾?曹萍?整理）