“奔跑吧·少年”兩場(chǎng)比賽先后舉辦
“奔跑吧·少年”鄭州市青少年攀石邀請(qǐng)賽舉行
8月20日的鄭州大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生服務(wù)中心里一派激情四射的熱鬧場(chǎng)面,河南省內(nèi)近百名青少年化身小小蜘蛛俠一展身手,2022年河南省“奔跑吧·少年”兒童青少年主題健身活動(dòng)鄭州市青少年攀石邀請(qǐng)賽正在這里舉行。
參賽的小選手們個(gè)個(gè)抖擻精神,在攀巖墻上各展絕技,或是單腳支撐,或是單手拉拽……盡情展示攀巖運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力。
一位女生看上去十分文靜,一登上攀巖墻卻判若兩人,生龍活虎,直到最后一個(gè)攀巖點(diǎn)的時(shí)候,因?yàn)殡y度過(guò)大,她在巖壁上嘗試了3分鐘后跳下。她的母親告訴記者,因?yàn)橄矚g攀巖,家長(zhǎng)也很支持,盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但是她還是會(huì)不定期抽出時(shí)間參與攀巖運(yùn)動(dòng)?!拔液芟矚g攀巖,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我身體的協(xié)調(diào)性,而且在選擇攀爬路線的時(shí)候還能提高我的邏輯思維能力,同時(shí)還能讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余得到充分放松?!?/p>
自從攀巖被列入奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目之后,話題熱度持續(xù)攀升,深受廣大青少年運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者歡迎。
本次比賽按年齡設(shè)男女7~9歲、11~13歲4個(gè)組別,邀請(qǐng)100余名青少年兒童,分組展開激烈的角逐,展現(xiàn)攀巖運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。
本次賽事由河南省體育局、河南省教育廳、共青團(tuán)河南省委主辦,大象融媒體育文化(河南)有限公司承辦,河南省中洲體育產(chǎn)業(yè)有限公司協(xié)辦。
相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,希望通過(guò)此次比賽,孩子們收獲的不僅僅是快樂(lè)、陪伴和美好的記憶,更多的還有榮耀、自信、向上的精神、積極的人生態(tài)度和創(chuàng)造幸福的能力,這將陪伴他們一生,愿每個(gè)孩子都能熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、享受運(yùn)動(dòng),擁有快樂(lè)的每一天。
青少年是攀巖運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),舉辦青少年兒童攀巖類比賽,為熱愛(ài)攀巖運(yùn)動(dòng)的孩子們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)和交流平臺(tái);同時(shí)讓更多青少年了解攀巖運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)攀巖運(yùn)動(dòng)進(jìn)而參與到攀巖運(yùn)動(dòng)中來(lái),在比賽中發(fā)現(xiàn)挖掘更多具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗌倌?,著重培養(yǎng)鍛煉,為我省攀巖人才隊(duì)伍建設(shè)添磚加瓦。
新蔡縣舉辦“奔跑吧·少年”速度輪滑公開賽
為貫徹落實(shí)《2022年河南省“奔跑吧·少年”兒童青少年主題健身活動(dòng)方案》通知,弘揚(yáng)輪滑文化,推廣輪滑運(yùn)動(dòng),提高新蔡縣青少年的輪滑水平,選拔優(yōu)秀青少年輪滑后備人才,8月21日,新蔡縣舉辦了“奔跑吧·少年”第一屆速度輪滑公開賽。
本次比賽由新蔡縣衛(wèi)生健康體育委員會(huì)主辦,新蔡縣炫彩輪滑俱樂(lè)部承辦。共有4支代表隊(duì)80余名運(yùn)動(dòng)員參與角逐,競(jìng)賽項(xiàng)目分為幼兒組和少年組,單項(xiàng)組別前3名者頒發(fā)了獎(jiǎng)牌和證書。
輪滑運(yùn)動(dòng)是集競(jìng)技、休閑、觀賞性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比賽現(xiàn)場(chǎng),輪滑小將們頭戴頭盔、身穿護(hù)具、腳踏“風(fēng)火輪”,像閃電一般,風(fēng)馳電掣地向前飛去,在地面劃出一道道優(yōu)美的弧線,演繹了一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)版的速度與激情,充分展現(xiàn)了青少年敢于爭(zhēng)先的拼搏精神和積極向上的精神風(fēng)貌。
“奔跑吧!少年”不僅僅是本次活動(dòng)主題口號(hào),更是一種精神,一種讓祖國(guó)的未來(lái)們奔向更美好未來(lái)的拼搏精神。此次活動(dòng)促進(jìn)了新蔡縣青少年體育的發(fā)展,真正做到了“讓孩子們跑起來(lái)”,在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志、全面發(fā)展。同時(shí),營(yíng)造了全民健身良好氛圍,提高了我縣青少年的輪滑水平。