開封教育有大動(dòng)作！義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗啟動(dòng)

12日上午，開封市召開義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作動(dòng)員會(huì)，該市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作正式拉開序幕！

近年來(lái)，隨著該市加大對(duì)教育投入和教育體制改革的逐步深入，一大批新建中小學(xué)投入使用，學(xué)位供給大幅增加，義務(wù)教育均衡發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步，越來(lái)越多的孩子得以在家門口享受到優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。然而，教師資源配置的不均衡導(dǎo)致學(xué)校的教育教學(xué)水平還存在差異， 不少家長(zhǎng)仍為“選校擇?！苯箲]。作為推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措，義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗已是大勢(shì)所趨、民心所向。

為此，經(jīng)過廣泛征求各方面意見，專家充分調(diào)研論證，該市委市政府領(lǐng)導(dǎo)審定，該市在全省率先出臺(tái)《開封市推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的實(shí)施方案（試行）》，正式啟動(dòng)交流輪崗工作，邁出了深化教育體制改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一大步！

義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗，就是要打破義務(wù)教育階段學(xué)校的校際界限，更好地實(shí)現(xiàn)師資均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，縮小校際差距，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

那么，都有哪些教師參與交流輪崗？輪崗怎么進(jìn)行？什么時(shí)候開始？這是家長(zhǎng)和老師們普遍關(guān)心的問題，小編在這里結(jié)合實(shí)施方案為你解讀

一交流原則

（一）促進(jìn)均衡。以促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際差距，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校需求和交流對(duì)象的實(shí)際情況，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

（三）科學(xué)有序。遵循義務(wù)教育規(guī)律和校長(zhǎng)教師成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新校長(zhǎng)教師管理模式，有序推進(jìn)校長(zhǎng)教師合理流動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)。

（四）公開規(guī)范。建立校長(zhǎng)教師交流辦法、程序和結(jié)果的公開制度，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)防止不規(guī)范、不公平現(xiàn)象發(fā)生。

二交流對(duì)象

校長(zhǎng)交流輪崗人員范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校書記、校長(zhǎng)、副書記、副校長(zhǎng)。凡在同一所學(xué)校同一崗位連任6年及以上的書記、校長(zhǎng)、副書記、副校長(zhǎng)，原則上應(yīng)在交流輪崗范圍。交流后任期達(dá)不到三年的不在交流輪崗范圍內(nèi)。

教師交流輪崗人員范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校（含完中初中部）在編在崗專任教師。凡在現(xiàn)學(xué)校連續(xù)任教達(dá)到6年及以上的專任教師，原則上應(yīng)在交流輪崗范圍。參與交流輪崗的教師，交流時(shí)間一般不少于3年。超過55周歲的男教師和副高及以上女教師，超過50周歲的中級(jí)及以下女教師，不納入交流范圍。

三交流形式

（一）市直學(xué)校交流。市直學(xué)校交流首先在初中學(xué)校（含完中初中部）進(jìn)行，交流實(shí)現(xiàn)全覆蓋，分三年完成。2022年各學(xué)校起始年級(jí)及起始學(xué)科凡在交流范圍內(nèi)滿足學(xué)科崗位需求的100%予以交流。

各初中學(xué)校書記、校長(zhǎng)、副書記、副校長(zhǎng)符合交流條件的100%予以交流。

（二）區(qū)屬學(xué)校交流，區(qū)屬學(xué)校實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)，形成1托N模式。城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)成立金明實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、集英小學(xué)教育集團(tuán)；龍亭區(qū)成立文昌小學(xué)教育集團(tuán)、西門大街小學(xué)教育集團(tuán)；鼓樓區(qū)成立大廳門小學(xué)教育集團(tuán)、自由路小學(xué)教育集團(tuán)；禹王臺(tái)區(qū)成立夏理遜小學(xué)教育集團(tuán)、中山路一小教育集團(tuán)；順河回族區(qū)成立理事廳街小學(xué)教育集團(tuán)、財(cái)政廳東街小學(xué)教育集團(tuán)。區(qū)屬農(nóng)村學(xué)校由區(qū)屬優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶。校長(zhǎng)教師交流的時(shí)長(zhǎng)、交流的比例和交流對(duì)象，可參照市直學(xué)校進(jìn)行。

（三）個(gè)人申請(qǐng)交流。不在交流范圍的書記、校長(zhǎng)、副書記、副校長(zhǎng)、教師，本人自愿申請(qǐng)交流的，經(jīng)現(xiàn)學(xué)校同意并報(bào)主管教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施交流。

四組織實(shí)施

（一）組織開展摸底調(diào)查。組織市直與各區(qū)義務(wù)教育學(xué)校開展校長(zhǎng)教師隊(duì)伍狀況摸底調(diào)查，全面了解符合交流輪崗條件校長(zhǎng)教師的基本情況、教育管理與專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

（二）形成校長(zhǎng)教師交流輪崗的資源供需報(bào)表。綜合整理摸底調(diào)查結(jié)果，在市直學(xué)校之間、區(qū)屬學(xué)校之間形成校長(zhǎng)教師交流輪崗的供需報(bào)表。

（三）研制校長(zhǎng)教師交流輪崗計(jì)劃。合理確定交流輪崗校長(zhǎng)教師的流向崗位、交流輪崗方式與周期、預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容，并形成對(duì)于交流輪崗校長(zhǎng)教師實(shí)名制追蹤管理的機(jī)制，更好地了解交流輪崗校長(zhǎng)教師的訴求與困難，提供精準(zhǔn)支持，進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核。

（四）部署校長(zhǎng)教師交流輪崗工作。制定具體實(shí)施時(shí)間表，研究針對(duì)交流輪崗過程與效果的跟蹤調(diào)研評(píng)估方案，召開動(dòng)員會(huì)，切實(shí)保障每年暑期開學(xué)前交流輪崗的校長(zhǎng)教師到崗到位。

五鼓勵(lì)機(jī)制

建立和完善校長(zhǎng)教師交流激勵(lì)機(jī)制。對(duì)積極參與交流，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等方面給予傾斜。中小學(xué)教師評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)（職稱）應(yīng)有農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教、支教滿一年以上的經(jīng)歷。義務(wù)教育學(xué)校書記、校長(zhǎng)、副書記、副校長(zhǎng)，有交流工作經(jīng)歷的，在提拔重用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等方面給予傾斜支持。

有交流工作經(jīng)歷的人員，參評(píng)市級(jí)及以上名師、優(yōu)秀教師、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀管理人才等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)給予傾斜支持。

校長(zhǎng)交流與提拔選用相結(jié)合，原則上應(yīng)優(yōu)先考慮配齊配強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。

六時(shí)間安排

城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作立即啟動(dòng)，首批交流輪崗今年暑假開學(xué)前到位。

各縣要適時(shí)啟動(dòng)，5月底制定出實(shí)施方案，首批交流輪崗最遲明年暑假開學(xué)前到位。

全市力爭(zhēng)用3年時(shí)間完成市直初中學(xué)校（含完中初中部）、城區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，實(shí)現(xiàn)我市校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

目前，由該市紀(jì)委監(jiān)委、市委組織部、市委宣傳部、市委督查局、市委編辦、市政府督查局、市教體局、市財(cái)政局、市人社局、各縣區(qū)政府等部門組成的開封市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組已經(jīng)正式成立，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作。

正如會(huì)上所提出的：

義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗既是一項(xiàng)民心工程，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。“開弓沒有回頭箭”，實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展，是全市人民對(duì)于教育公平的熱切希望，也是歷史賦予的責(zé)任和使命，只要全市上下凝聚意志、銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難，就一定能夠推動(dòng)這項(xiàng)民生大事、民心工程落地生根開花，讓開封的孩子受到更加公平而有質(zhì)量的教育！

為了讓更多教師、家長(zhǎng)了解這項(xiàng)重大教育改革政策，該市教體局將于近期召開新聞發(fā)布會(huì)，針對(duì)大家關(guān)心的熱點(diǎn)問題，對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行更詳細(xì)深入的解答。

來(lái)源：開封網(wǎng)