國務(wù)院新聞辦公室6日舉行“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會,教育部部長懷進鵬等介紹“加快建設(shè)教育強國 辦好人民滿意的教育”有關(guān)情況,并答記者問。
封面新聞記者:
建設(shè)教育強國,龍頭是高等教育。下一步,教育部如何深化高等教育綜合改革?請問對近一段時間網(wǎng)上出現(xiàn)的“山河大學”怎么看?謝謝。
吳巖(徐想 攝)
教育部副部長吳巖:
很高興回答這位記者的提問。大家知道,總書記指出高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽榱顺浞职l(fā)揮高等教育在教育強國建設(shè)中的龍頭作用,今年教育部把實施高等教育綜合改革試點戰(zhàn)略工程,作為今年九項重大工程之一推出。
我們的主要目標就是創(chuàng)新。一是要大大提高高等教育人才創(chuàng)新能力,二是大大提高高等教育科技創(chuàng)新能力,為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供強有力的基礎(chǔ)支撐和戰(zhàn)略先導力量。
我們的主要任務(wù)就是“兩個先行先試”。一是要在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)一頂一的拔尖創(chuàng)新人才方面先行先試;二是在提高服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力和水平的“適配度”上先行先試。
我們的主要路徑和方法是“三個有組織”。一是有組織培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,二是有組織推進科技創(chuàng)新,三是圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域主導先導產(chǎn)業(yè),有組織服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。
在工作推進中,我們還將堅持“三個融合”。一是深化職普融通,把區(qū)域內(nèi)大學和高職聯(lián)動起來,培養(yǎng)全鏈條、各類型的拔尖創(chuàng)新人才;二是深化產(chǎn)教融合,把延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈作為綜合改革的一項重要內(nèi)容;三是強化科教融匯,我們將科技前沿成果融入核心課程、核心教材、核心實踐等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié),用高水平科研來支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng),以服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
我們在綜合改革中還強調(diào)“三個強化”。一是強化目標導向,主動揭榜國家的重大任務(wù),錨定頂尖水平開展前沿攻關(guān);二是強化問題導向,通過深入調(diào)研,聚焦突出問題,“一省一策”“一校一策”推進實施;三是強化效果導向,以落實部省戰(zhàn)略合作協(xié)議為抓手,共同打造區(qū)域人才中心和創(chuàng)新高地,通過試驗區(qū)式的改革,凝練形成創(chuàng)新范式。
在“兩個先行先試”中,我們還著力做好“三板”。一是拉長長板,推動試點高校在已經(jīng)具有國家比較優(yōu)勢的領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力,打造引領(lǐng)發(fā)展的新優(yōu)勢;二是補齊短板,聚焦“卡脖子”領(lǐng)域進行集成攻關(guān),推動實現(xiàn)“突圍破局”;三是鍛造新板,面向未來10-15年的顛覆性技術(shù)開展前瞻性研究,在科學源頭的原始創(chuàng)新和重大根技術(shù)研發(fā)方面以及一頂一的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面搶占未來先機、引領(lǐng)未來發(fā)展。
關(guān)于剛才記者提問的“山河大學”的問題,我們也關(guān)注到了。面對高等教育進入普及化新階段的新形勢和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新挑戰(zhàn)和新問題,教育部將圍繞增強國家競爭力、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略、促進全體人民共同富裕的目標,不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結(jié)構(gòu),支持中西部地區(qū),特別是人口大省擴大高等教育資源規(guī)模,優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)。謝謝。