蔡耘：青春心向黨 家國情滿懷

　　古往今來，家國情懷對生活在神州大地上的中華兒女來說是一個永恒的話題。在中國，綿長久遠的家國情懷欲說不盡、欲寫難休。汗牛充棟的史書典籍，漫潤在篇章結構中的是“家國”情結；卷帙浩繁的詩詞歌賦，氤氳在字里行間的是“家國”心緒。她不僅已成為永恒珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，而且已經(jīng)融化在每一個中華兒女固有的文化基因血脈中。家國情懷一直在中華民族的傳統(tǒng)文化中占有重要地位。數(shù)千年來，無數(shù)英雄志士和普通百姓就是在這種情懷的熏陶和指引下，懷抱著保家衛(wèi)國、濟世安民的理想上下求索，從容適變，或為保衛(wèi)祖國領土安全、發(fā)展利益慷慨以赴，或為中華民族偉大復興，自立于世界民族之林披肝瀝膽，盡心竭力……

　　時代是人生最好的注腳

　　出生在20世紀40年代的蔡耘，目睹了偉大祖國“站起來、富起來、強起來”發(fā)展的光輝歷程。

　　蔡耘，防空兵指揮學院教育技術中心教授，全軍優(yōu)秀教師，獲軍隊級教學成果一等獎一項、中國優(yōu)秀教師創(chuàng)新成果特等獎。出版專著18部，15篇文章獲全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新成果、全國優(yōu)秀人文科學創(chuàng)新成果特等獎和一等獎。

　　吮吸著黨的陽光雨露長大成人，在溫暖的祖國懷抱里學習成才。伴隨著祖國發(fā)展的鏗鏘旋律，激越節(jié)奏，蔡耘度過了歡樂的童年，小學畢業(yè)的他因品學兼優(yōu)，被保送進入初中讀書，而后順利完成高中學業(yè)，順利考入大學學習。1969年畢業(yè)時被黨組織選調(diào)參軍入伍，成為保衛(wèi)祖國領土主權安全、捍衛(wèi)祖國鋼鐵長城的一員。

　　“未出土時先有節(jié)，長到凌云還虛心。”俗話說，經(jīng)歷過戰(zhàn)火生死考驗的，最懂得國家強大的價值和生命的意義。1979年，奉中央軍委之命，蔡耘隨部隊奔赴廣西邊境參加對越邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)。懷著保衛(wèi)祖國南疆邊境安全而戰(zhàn)的家國情懷，蔡耘有過曾和戰(zhàn)友們一起趁暗夜步行出境，遭受越軍的突然襲擊，由于步炮密切協(xié)同，最終打退敵人的襲擾的難忘經(jīng)歷；夜宿時，他在最短的時間內(nèi)挖好防炮洞，完成了迅速隱蔽保存自己的任務；白天行軍中，他多次臨危受命加入戰(zhàn)斗、完成穿插阻敵后，勝利歸隊與戰(zhàn)友重逢的卓越表現(xiàn)。在攻克越北重鎮(zhèn)復和縣，搶占代號為“234”長形高地時，在我軍強大炮火支援下，蔡耘和尖刀連的干部戰(zhàn)士一同率先加入戰(zhàn)斗，多次打退了敵人的進攻，守住了陣地，為后續(xù)部隊贏得勝利創(chuàng)造了有利環(huán)境和條件。戰(zhàn)后連隊被中央軍委授予“尖刀英雄連”的光榮稱號。在參加戰(zhàn)斗的日子里，帶車向后方醫(yī)院運送過傷員、押送過俘虜，敵人的子彈多次從自己的頭頂、耳邊呼嘯而過，每當回想這一幕幕仿佛就發(fā)生在昨天。

　　記錄瞬間必將成為歷史

　　陽春三月，祖國南疆正是木棉花開的時節(jié)。祖國人民對班師回防的參戰(zhàn)部隊舉行隆重熱烈的歡迎，至今還深深鑲嵌在記憶中，王震為代表的中央慰問團到駐地親切接見參戰(zhàn)官兵的感人畫面，永遠定格在蔡耘的腦海里。強大的祖國是奪取對越邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)勝利的堅強后盾，億萬人民同前線官兵“同呼吸、共命運、心連心”是人民子弟兵永駐心間難以割舍的家國情懷，永遠保持頑強戰(zhàn)斗意志的力量源泉。

　　凱旋回國后，懷著崇敬的心情的蔡耘完成了中央軍委授予“戰(zhàn)斗英雄”稱號--隸屬團二連九班長朱仁義英勇獻身的事跡報告文學《新一代的董存瑞》的采寫，后被解放軍文藝出版社出版的反映對越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)偉大勝利的大型報告文學集《新一代最可愛人》(第二輯)收入。接著受54軍之命，組織創(chuàng)作力量圓滿完成了反映所在部隊，在對越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中英雄模范人物事跡的報告文學集《正義之歌》，由河南人民出版社出版發(fā)行。為向人民群眾宣傳駐地部隊，在對越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄事跡增強軍民團結貢獻了自己的力量。

　　爾后，根據(jù)上級調(diào)令蔡耘來到解放軍高射炮兵學校(后改為鄭州高炮學院)從事教育、教學工作。(2004年，學院與從解放軍炮兵指揮學院轉隸到這里的防空兵中級指揮培訓專業(yè)、廊坊陸軍導彈學院轉隸過來的防空導彈專業(yè)合并組成中國人民解放軍防空兵指揮學院)在人民解放軍的大熔爐里，蔡耘從野戰(zhàn)部隊來到軍事院校，雖然工作任務不同，但為人民服務、為保衛(wèi)祖國領空安全，培養(yǎng)優(yōu)秀軍事人才的初心始終沒有改變……

　　戳力聚智培育強軍英才

　　沐浴著祖國改革開放的甘霖。1980年1月16日，領導派蔡耘代表學校與炮兵系統(tǒng)的院校代表一起，走進北京人民大會堂，親自聆聽中國改革開放的總設計師鄧小平同志《關于目前形勢和任務》的重要報告。會上蔡耘聚精會神認真記錄和整理鄧小平同志的講話內(nèi)容，回校后向全體師生員工傳達，開闊了眼界；同時，有感而發(fā)撰寫了《談共產(chǎn)主義思想教育與實行黨的改革開放政策的辯證關系》的理論文章，1983年被中國人民解放軍總參謀部政治部編印成(宣傳教育參考材料》專輯，下發(fā)到總參團以上單位學習。隨后，黨組織又安排他到中國人民解放軍政治學院(軍中最高學府國防大學前身)哲學教員培訓班學習深造，增長了才干。

　　回到學校后，蔡耘被委以重任，負責全校宣傳教育工作。在領導的大力支持下，他積極在現(xiàn)職干部中，組織開展高中文化補習工作，并牽頭辦起了黨政干部自學考試大專輔導班，改善在職干部的知識結構，適應了軍隊知識化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設的需要；在戰(zhàn)士中，認真組織開展軍地兩用人才培養(yǎng)工作。提高了戰(zhàn)士的技能，基本滿足了當時軍地對應用型人才的需求。1984年秋天，蔡耘被鄭州市教育主管部門聘任為鄭州市首屆黨政干部自學考試副主考。辛勤的付出，結出了豐碩的果實。他所負責的學校宣傳部門被解放軍總參政治部和炮兵部評為干部文化學習和戰(zhàn)士兩用人才培養(yǎng)先進單位。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是軍校的天職。蔡耘率先在任課學員隊伍中開展創(chuàng)新教育，身先士卒為學員開辦創(chuàng)新與創(chuàng)新能力培養(yǎng)專題講座?；顒又?，他對國家實行改革開放戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型有中國特色的現(xiàn)代化強國的家國情懷更加濃烈、宣傳強國富民、富國強兵的戰(zhàn)略決策更加自覺和格外情真意切。同時，利用第二課堂，在各學員中隊開展論辯式演講活動，后來延伸到全院各個學員中隊。爾后，再由各學員大隊組成論辯式演講代表隊，參加學院組織的論辯式演講決賽。一次偶然機會，蔡耘有幸被推薦擔任學院論辯式演講的執(zhí)行主席。決賽講評完后，參加辯論的選手和學員們對他的講評風格和幽默的點評都報以熱烈的掌聲。

　　三尺講臺凝聚滿腔熱血

　　后來，蔡耘榮幸被河南省教育廳、河南省人事廳、共青團河南省委，河南省總工會，河南省人才學會聘請擔任河南省大學畢業(yè)生首屆“成才與就業(yè)”演講比賽評委會主席，挑選出來了一批政治辨別能力強，業(yè)務素質高，口才表達能力好的大學生，獲得了舉辦單位的獎勵。這些獲獎選手畢業(yè)后，在工作崗位上建功立業(yè)。選手們對他當年堅持的公開、公正、公平的評選標準都給予很高評價。

　　在軍校的三尺講臺上，他與時俱進，圍繞學習和掌握黨和國家維護國家領土主權、安全和發(fā)展利益的戰(zhàn)略決策，長期堅持對國際、國內(nèi)發(fā)生時事政治進行系統(tǒng)的比較分析研究。在課堂上，他把對黨和國家無限熱愛的深厚感情、學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心得體會、繼承和弘揚光榮革命傳統(tǒng)的深思熟慮，以及平時對學習涉獵得到的國家安全、地緣政治、科學、人文、軍事歷史、地理等相關知識，采用通俗易懂、生動形象的語言，傳授給來院學習的師團干部、研究生、國防生及其他干部戰(zhàn)士，基本滿足了全軍防空兵部隊在由機械化向信息化轉型過程中，迫切需要開闊國際視野，提高軍事人文素質的需求，為培養(yǎng)有國際視野的高素質創(chuàng)新型軍事人才貢獻了自己綿薄之力。

　　教學期間，蔡耘還經(jīng)常被邀請到全軍防空兵部隊、黨政機關、大中專院校，企業(yè)和農(nóng)村講課，足跡踏遍祖國的東南西北，受到了真誠歡迎。因此，他參與的全國教育科學“十五”重點課題《軍事教育技術理論構建與實踐應用研究》成果，獲得全國優(yōu)秀教學成果二等獎、全軍優(yōu)秀教學成果一等獎。并被評為全軍優(yōu)秀教師。2008年《解放軍報》在名師欄目中以《蔡耘:軍事人文素質教育的拓荒?！愤M行了專題報道。